阅读与写作课程为 G4 到 G11 年级学生量身打造，采用螺旋式教学设计，分阶段、分年级引导学生建立坚实的语言基础，逐步迈向高阶学术表达。课程每周末上课一次，每次两小时，在同一时段内完成阅读与写作的完整闭环。

三个层级

  • 初级（G4–G6）：建立多文体阅读习惯，写作从基础句型与段落表达扩展到完整的记叙与说明文。
  • 中级：进入比较与分析类文体，训练从文本中提取证据并组织论证。
  • 高级 / 竞赛（G9–G11）：处理高难度文本与分析性写作，并把课堂成果延伸到写作竞赛。

层级以入学评估为准。

读什么

课程涵盖小说、时评、历史与科学类文章、诗歌等多文体阅读素材，激发批判性思维与跨学科理解。安排多种文体的原因是，不同文体要求不同的阅读方式：小说看人物动机与情节结构，时评看立场与论证，科学与历史文章看证据与因果，诗歌看语言细节。只读单一文体的学生，换一类材料就会失去方向。

写什么

写作模块从基础句型、段落表达扩展至记叙、说明、比较、议论、分析等体裁。每节课结合课堂写作与课后巩固，实现读写结合：当天读的文本即当天写作的素材与范例，学生先分析作者的做法，再用同样的方法完成自己的段落或短文。

全程贯穿语法规范、词汇积累、写作结构与修改技巧四条主线。修改环节要求学生根据具体反馈重写，而不是只改错别字。

成果与延伸

学生有机会应用所学参与《纽约时报》系列写作竞赛、John Locke 论文竞赛等赛事，为升学材料增加可核实的文科成果。希望系统备赛的学生，可另选写作竞赛班：初中 / 高中。

和工作日课程怎么选

如何开始

先做一次入学评估，我们据此定级与分班，再和家长确认全年安排。课表、学费与打包优惠请通过页面底部表单或微信咨询获取 26-27 课程指南。

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常见问题

尔湾学生该上周末班还是分级课？

分级阅读与学术写作是两条独立推进的线，各自 90 分钟一次课。周末班是读写结合课，一次两小时，当堂完成从读到写的完整环节，同一篇材料既是阅读文本也是写作素材。工作日时间紧张、希望用一个整块时段解决读写两项的家庭，通常选周末班。

尔湾学生三个层级怎么分？

初级为 G4 到 G6，中级承接初级，高级与竞赛方向为 G9 到 G11。层级由入学评估决定，不完全按年级。

为什么要读诗歌？

诗歌训练的是对语言细节的敏感度：一个词的选择、语序的安排、意象的重复，这些在小说和评论文章中同样存在，只是更隐蔽。高中英文课的文本分析题大量考查这类判断，提前接触可以降低适应成本。

尔湾学生写作竞赛是课程的一部分吗？

高级层级会把课堂写作延伸到《纽约时报》系列写作竞赛与 John Locke 论文竞赛等赛事，学生有机会应用所学参赛。系统的赛事训练另见写作竞赛班。